Phụ đạo thi học sinh giỏi được giữ lại.

Chế độ tiết học công khai, giải đáp công cộng và đặt lịch phòng học cũng được giữ lại.

Khâu Chí Thành không còn đảm nhiệm chức vụ quản lý khối.

Khi thông báo được ban hành, ông ta đến tìm tôi.

Cả người như đột nhiên già đi năm tuổi.

“Hiệu phó Văn, tôi thừa nhận lần này mình xử lý không tốt.”

“Nhưng tôi cũng vì tỷ lệ đỗ đại học.”

“Tôi biết.”

“Tôi không có tư tâm.”

“Tôi cũng biết.”

“Vậy tại sao nhất định phải cách chức tôi?”

Tôi nhìn ông ta.

“Bởi quản lý không phải chứng minh bản thân không có tư tâm.”

“Mà là khi vấn đề xuất hiện, rốt cuộc ông bảo vệ ai.”

“Học sinh vừa gây chuyện, ông hy sinh giáo viên.”

“Phụ huynh vừa tới, ông hy sinh lớp thường.”

“Hội đồng quản trị vừa gây áp lực, ông lập tức nghĩ cách bắt người dễ nói chuyện nhất lùi lại.”

“Ông không xấu.”

“Ông chỉ luôn chọn con đường đỡ phiền nhất.”

“Nhưng một khi người quản lý chỉ muốn bớt phiền, mọi rắc rối sẽ đổ hết lên những người không có khả năng gây chuyện.”

Khâu Chí Thành im lặng rất lâu.

Cuối cùng tháo bảng chủ nhiệm khối, đặt lên bàn tôi.

Ông ta không bị sa thải.

Trở về dạy học bình thường.

Dù sao năng lực chuyên môn của ông ta không tệ.

Chỉ là trình độ quản lý vẫn dừng ở mức ai nói to thì nghe người đó.

Để ông ta đứng trên bục giảng truyền đạt kiến thức thì được.

Để ông ta bưng nước, sớm muộn cũng làm ngập cả tòa nhà.

Ngày Bạch Tụng trở lại dạy lớp mũi nhọn, không một học sinh nào bỏ học tập thể.

Cô ấy vào cửa như thường lệ.

Viết bảng như thường lệ.

Đặt câu hỏi như thường lệ.

Sở Hành cũng trả lời như thường lệ.

Cả hai đều không nhắc chuyện trước đó.

Kết thúc một tiết học, Sở Hành nộp bài tập.

Bạch Tụng chấm bình thường.

Điểm tuyệt đối.

Cô ấy không vì ghét cậu ta mà cố ý trừ một điểm.

Cũng không vì cậu ta thi hạng nhất mà cộng thêm một điểm.

Thành tích là bao nhiêu thì là bấy nhiêu.

Như vậy mới gọi là chấm điểm.

Không phải học sinh nể mặt giáo viên.

Cũng không phải giáo viên ban ơn cho học sinh.

Kỳ thi bù bị tạm hoãn vì việc điều chỉnh quản lý khối mười hai cuối cùng được sắp xếp vào thứ Sáu sau kỳ thi liên trường.

Diệp Miên được chín mươi bảy điểm.

Không tính là kém.

Nhưng cộng với thành tích những môn khác, cô bé vẫn không đạt tiêu chuẩn ở lại lớp mũi nhọn.

Sau khi có kết quả phân lớp, cô bé vào lớp song song số ba.

Sở Hành không chặn văn phòng thay cô bé.

Hai người cũng chia tay.

Nghe nói Diệp Miên là người chủ động đề nghị.

Lý do rất đơn giản.

“Sau này bài thi của tôi, tôi tự nộp.”

Khi câu này truyền đến tai tôi, tôi đang xem danh sách tiến bộ của lớp thường số 11.

La Thanh Hòa từ hạng sáu trăm mười ba toàn khối tăng lên hạng ba trăm tám mươi bảy.

Không thể coi là lội ngược dòng.

Càng không phải qua một đêm trở thành thiên tài.

Chỉ là cuối cùng có phòng học bình thường.

Có giáo viên giải đáp.

Có giờ tự học tối không bị dời đi bất cứ lúc nào.

Khi cầm bảng điểm đến tìm tôi, cô bé cười vô cùng vui vẻ.

“Phó hiệu trưởng Văn, lớp chúng em tiến bộ nhiều nhất.”

“Tôi thấy rồi.”

“Vậy hai phòng tự học mới xây có thể ưu tiên cho lớp chúng em không?”

Tôi ngẩng đầu.

Cô bé hơi ngượng ngùng.

“Trước đây chúng em đã nhường lớp mũi nhọn rất nhiều lần.”

“Bây giờ bù đắp một chút, chắc cũng tính là công bằng chứ?”

Tôi đưa phương án đặt lịch phòng tự học cho cô bé.

“Toàn trường đặt lịch thống nhất.”

Nụ cười trên mặt La Thanh Hòa biến mất một nửa.

“Nhưng chúng em quả thật từng chịu thiệt.”

“Vì vậy những tiết học trước đây bị chiếm đã được bù lại toàn bộ.”

“Việc sử dụng phòng học cũng đã trở lại bình thường.”

“Từng chịu bất công không có nghĩa sau này có thể vĩnh viễn được ưu tiên.”

Cô bé hơi không phục.

“Trước đây lớp mũi nhọn vẫn được.”

“Vì vậy bây giờ không được nữa.”

“Nếu tôi cướp đặc quyền của họ rồi tặng cho các em.”

“Vậy khoảng thời gian này tôi không phải cải cách.”

“Chỉ là đổi một nhóm người ngồi trong phòng học riêng.”

La Thanh Hòa im lặng một lúc.

Nhận phương án đặt lịch.

“Vậy chúng em có thể tranh cùng một khung giờ với lớp mũi nhọn không?”

“Có thể.”

“Dựa vào gì?”

“Thứ tự nộp đơn và nhu cầu thực tế.”

“Không liên quan đến thứ hạng?”

“Không liên quan.”

Cô bé lại cười.

“Vậy cũng được.”

Trước khi ra cửa, cô bé lại quay đầu.

“Phó hiệu trưởng Văn.”

“Khi cô mới đến, em cảm thấy cô cùng lắm chỉ trụ được ba ngày.”

“Bây giờ thì sao?”

“Bây giờ cảm thấy có thể trụ đến kỳ thi đại học.”

Tôi nhìn những đơn xin điều chỉnh tiết dạy của giáo viên, đơn khiếu nại của phụ huynh và đơn kiến nghị của học sinh chất thành núi trên bàn.

“Cảm ơn.”

“Hoàn toàn không được an ủi chút nào.”

Một tháng sau, nhà trường tổ chức kỳ thi tháng tiếp theo.

Vẫn là tám giờ rưỡi sáng.

Vẫn là hành lang ấy.

Phòng thi không còn được sắp theo lớp mà phân ngẫu nhiên.

Học sinh cầm thẻ dự thi xếp hàng vào phòng.

La Thanh Hòa đứng phía trước.

Sở Hành đứng sau cô bé.

Không có lối đi riêng.

Không có lớp trưởng kiểm đếm sĩ số thay cậu ta.

Cũng không có hai mươi lăm người cùng cậu ta chặn cửa.

Đến lượt La Thanh Hòa, giám thị kiểm tra xong thông tin.