Ông ta nghĩ tôi là loại người gì?

Tôi lạnh lùng cắt ngang lời ông ta:

“Hiệu trưởng, ông cho rằng… tôi coi con gái mình là con bài để trao đổi sao?”

“Tôi làm tất cả những điều này, không phải để con bé được học trường tốt đến mức nào,

được đãi ngộ ra sao. Tôi chỉ mong nó có thể học tập và trưởng thành trong một môi trường

sạch sẽ, minh bạch và công bằng. Chứ không phải là nơi đã bị mùi lợi ích thối tha như các người làm ô uế!”

“Hiệu trưởng Vương, tự lo lấy thân đi.”

Tôi dứt khoát cúp máy, rồi nhìn ra màn đêm đen kịt ngoài cửa sổ.

Tôi biết, chó dồn đến đường cùng… sẽ cắn người.

Một đợt phản công dữ dội hơn đang sắp sửa bắt đầu.

06

Tôi đã lường trước việc cô Triệu và hiệu trưởng Vương sẽ trả đũa, nhưng không ngờ, thủ đoạn của họ lại bỉ ổi và hèn hạ đến thế.

Họ không dám ra tay trực tiếp với tôi, vậy nên, tất cả sự ác ý đều trút xuống điểm yếu nhất, mong manh nhất của tôi — con gái tôi, Tư Tư.

Những ngày đó, Tư Tư sau khi đi học về đều trở nên lặng lẽ bất thường.

Con bé không còn ríu rít kể chuyện trường lớp như trước nữa, mà thường xuyên trốn trong

phòng một mình, đến bữa thì ăn uống qua loa, vừa gắp vài miếng đã nói là no.

Tôi đau lòng vô cùng, nhưng không biết nên mở lời ra sao.

Cho đến một tối, khi tôi dọn dẹp cặp sách cho con, phát hiện trong vở tập làm văn của con

có một đoạn nhận xét đầy sỉ nhục, được viết bằng bút đỏ chói:

“Văn phong sáo rỗng, nội dung rỗng tuếch, tư tưởng lệch lạc, hoàn toàn không có sự trong sáng mà một học sinh nên có! Viết lại!”

Và đề bài của bài văn đó, là “Mẹ của em”.

Tôi cầm cuốn vở, bước vào phòng con.

Vừa nhìn thấy cuốn vở trong tay tôi, cơ thể Tư Tư khẽ run lên, nước mắt lập tức trào ra.

Tôi không nói gì, chỉ nhẹ nhàng ngồi xuống bên giường, ôm con vào lòng một cách dịu dàng.

“Tư Tư, nói cho mẹ biết, ở trường đã xảy ra chuyện gì?”

Dưới sự động viên không ngừng của tôi, cuối cùng con bé cũng nức nở kể lại từng chuyện đã trải qua trong những ngày qua ở trường.

Thì ra, sau sự việc sầu riêng, cô Triệu như biến thành một người khác.

Trên lớp, cô không bao giờ gọi Tư Tư trả lời câu hỏi nữa, dù con bé có giơ tay cao đến đâu cũng bị phớt lờ.

Cô liên tục kiếm cớ để phê bình con, nào là “ngồi không đúng tư thế”, “sách vở bày không ngăn nắp”, rồi phạt con phải lau dọn toàn bộ lớp học.

Trước mặt cả lớp, cô nói móc đầy ẩn ý:

“Có người ấy à, đừng dồn hết tâm tư vào những trò mánh khóe bên ngoài, thành tích học

tập mới là quan trọng nhất. Ở ngoài nhờ cha mẹ làm ầm lên thì có ích gì?”

Những câu nói như từng mũi kim vô hình, đâm sâu vào trái tim nhạy cảm của Tư Tư.

Tệ hơn nữa, những học sinh thân thiết với cô Triệu trong lớp bắt đầu cố tình cô lập Tư Tư.

Không ai nói chuyện, không ai chơi cùng.

Khi học thể dục chia nhóm, chẳng ai muốn chung nhóm với con.

Giờ ăn trưa, con phải ngồi lẻ loi trong một góc.

Ngay cả Tiểu Nhạc — cô bạn thân nhất của con — chỉ vì sau giờ học có trò chuyện với con

vài câu, hôm sau liền bị cô Triệu gọi tên phê bình, còn đe dọa chuyển xuống ngồi bàn cuối.

Từ đó, Tiểu Nhạc cũng bắt đầu tránh né Tư Tư.

“Mẹ ơi…” – Tư Tư khóc đến nghẹn thở – “mọi người nói… là tại con mà mẹ mới đến trường làm loạn, làm ảnh hưởng đến danh dự của lớp… ai cũng ghét con… con là đứa trẻ xấu…”

Tim tôi như bị một bàn tay khổng lồ siết chặt, đau đến không thở nổi.

Đây là bạo lực học đường – lạnh lẽo, tàn nhẫn.

Là sự đàn áp tâm lý độc ác nhất mà một người lớn có thể dùng quyền lực để trút lên một đứa trẻ vô tội!

Chồng tôi – Trương Vĩ – sau khi biết chuyện, tức giận đến mức toàn thân run lên, lập tức vớ lấy chìa khóa xe, định xông đến trường tính sổ với cô Triệu.

Tôi phải ra sức ngăn anh lại.

“Đừng đi! Anh mà đến bây giờ, là trúng kế của cô ta rồi!” – tôi nói bằng giọng lạnh như băng, nhưng đầu óc vô cùng tỉnh táo –

“Cô ta đang muốn chọc giận chúng ta, khiến chúng ta mất kiểm soát, làm ra hành vi nông nổi. Như thế, cô ta sẽ có cớ phản công, gán cho chúng ta cái mác phụ huynh gây rối!”

Tôi không thể mất bình tĩnh. Càng lúc thế này, tôi càng phải giữ đầu óc tỉnh táo.

Tôi bắt đầu âm thầm lên kế hoạch phản đòn.

Tôi mua cho Tư Tư một chiếc bút ghi âm nhỏ gọn, dặn con nếu cô giáo lại nói gì quá đáng thì âm thầm bấm nút ghi lại.

Tôi liên lạc với chị Trần, nhờ chị ấy âm thầm hỏi thăm con mình và các bạn khác trong lớp,

ghi chép lại cụ thể những lời nói và hành động cô Triệu dùng để cô lập và nhắm vào Tư Tư.

Tôi dành thật nhiều thời gian mỗi ngày để ở bên con, nói chuyện, giải thích, gỡ rối tâm lý cho con.