QUAY LẠI CHƯƠNG 1: https://vivutruyen2.net/hoa-khoi-truong-luon-bang-diem-voi-toi/chuong-1
Nguyên nhân là một bài đăng nóng trên diễn đàn trường, tiêu đề là:
“Bóc phốt ‘thiên tài thiếu nữ’ của một tỉnh được tuyển thẳng trong khóa chúng ta, và hoa khôi bị cô ta hủy hoại phía sau.”
Bài viết đăng ẩn danh, nhưng lời lẽ cực kỳ kích động.
Trong đó miêu tả sống động rằng Lâm Vãn Tinh vì quá lo lắng thành tích của tôi sa sút mà ảnh hưởng đến bản thân ra sao, rồi lại vì cái “bẫy được thiết kế tỉ mỉ” của tôi mà thi đại học thất bại, bị mọi người quay lưng.
Bên dưới bài viết nhanh chóng xây thành một “tòa nhà” bình luận, ý kiến chia thành hai cực.
“Thật hay giả vậy? Học sinh được tuyển thẳng mà còn có bê bối thế này? Đáng sợ thật.”
“Trên kia đừng bị dẫn dắt dư luận, điểm thi đại học không thể làm giả, hoa khôi kia tự mình không có năng lực thì trách ai?”
“Tôi thấy chủ thớt nói cũng có lý, một bàn tay không vỗ thành tiếng, Thẩm Duyệt làm được đến mức này chắc chắn cũng không phải loại hiền lành gì.”
Bạn cùng phòng cầm điện thoại, cẩn thận đưa bài đăng cho tôi xem:
“Thẩm Duyệt, trên này nói là cậu à? Cũng quá vô lý rồi.”
Tôi liếc qua một cái, đóng trang lại, bình tĩnh trả lời:
“Đúng.”
Cô ấy sững người, dường như không ngờ tôi thừa nhận thẳng thắn như vậy.
Tôi mở máy tính, gọi ra thời khóa biểu học kỳ mới:
“Thanh Hoa không phải nơi dựa vào câu chuyện hay tin đồn để vào. Có thời gian xem cái này, không bằng làm thêm vài bài tập.”
Tin đồn không ảnh hưởng đến cuộc sống của tôi. Tôi lười giải thích, cũng không cần thiết.
Sự đáp trả tốt nhất, chưa bao giờ là lời nói.
Tôi dồn toàn bộ tinh lực vào các môn chuyên ngành. Các môn cơ sở năm nhất với tôi khá dễ dàng, vì vậy tôi xin khoa cho dự thính môn “Nhập môn Trí tuệ nhân tạo” của năm ba.
Giảng viên của môn học này là giáo sư Lý Sùng Minh, một nhân vật lớn trong ngành, nổi tiếng nghiêm khắc và tiêu chuẩn cực cao.
Trong lớp của ông, chỗ ngồi luôn kín, nhưng số người dám giơ tay trả lời câu hỏi lại rất ít.
Trong một buổi học, giáo sư Lý để lại trên bảng trắng một bài toán thuật toán mở, làm bài tập suy nghĩ sau giờ học.
Ông nói, ai có thể đưa ra lời giải tối ưu trong vòng một tuần sẽ được trực tiếp nhận suất thực tập trong phòng thí nghiệm của ông.
Cả giảng đường bậc thang lập tức xôn xao.
Phòng thí nghiệm của giáo sư Lý là nơi mà vô số sinh viên khoa máy tính mơ ước.
Những ngày sau đó, tôi gần như ở lì trong phòng máy.
Tôi bác bỏ hơn chục thuật toán thông thường, cuối cùng đi theo con đường khác, dùng một mô hình toán học liên ngành để xây dựng một phương án giải quyết hoàn toàn mới.
Trước giờ học thứ sáu, tôi gửi bản phương án hơn ba mươi trang cho giáo sư Lý qua email.
Trong lớp, giáo sư Lý khác hẳn thường ngày, không giảng bài ngay mà mở máy chiếu. Nội dung xuất hiện trên màn hình chính là tài liệu trong email của tôi.
“Phương án này là cách tiếp cận sáng tạo và hiệu quả nhất mà tôi từng thấy trong vài năm qua đối với vấn đề này.”
Giáo sư Lý đẩy gọng kính, ánh mắt quét qua toàn bộ lớp.
“Sinh viên viết bản báo cáo này tên là Thẩm Duyệt, là tân sinh viên năm nhất.”
Ánh mắt của tất cả mọi người lập tức tập trung lên người tôi, đầy kinh ngạc, khó hiểu, và cả một chút dò xét.
Giọng giáo sư Lý lại vang lên:
“Thẩm Duyệt, sau giờ học đến văn phòng tôi một chuyến.”
Khoảnh khắc đó, tôi cảm thấy mọi u ám từ thời cấp ba đều bị ánh mặt trời xua tan. Tôi dùng thực lực của mình để chứng minh bản thân.
Thế nhưng khi tối đó tôi trở về ký túc xá, mở laptop ra, một email mới bật lên.
Người gửi là ẩn danh.
Tôi mở thư ra, bên trong chỉ có một câu ngắn ngủi:
“Cảm giác tỏa sáng ở Thanh Hoa thế nào? Nhưng đừng quên, cậu đứng cao bao nhiêu, tôi có thể khiến cậu ngã đau bấy nhiêu.”
